Вы не физическое существо в физической вселенной. Вы - энергетическое/вибрационное существо в энергетической/вибрационной вселенной. Вы являетесь одновременно передатчиком и получателем энергии.

Вибрационное существо в вибрационной вселенной – это одно из самых больших открытий, которое человек делает для себя в процессе жизни.

Привлечение совместимых вибраций

Вы привлекаете в вашу жизнь не то, чего вы хотите. Вы привлекаете не то, о чем думаете. Вы привлекаете не то, что вы чувствуете. Желания, мысли и чувства важны, но это больше следствия, чем причины.

Вы привлекаете то, о чем сообщаете

Думайте о себе как о вибрационном передатчике. Вы постоянно посылаете сигналы, которые говорят вселенной, кем вы являетесь в этот момент. Эти сигналы или привлекают или отталкивают другие вибрационные существа и события.

Вы естественным образом привлекаете то, что находится в гармонии с …

Уровень самооценки влияет на все поступки человека. Чаще всего самооценка личности бывает занижена, то есть реальные возможности человека выше, чем представления человека о своих возможностях. Обычно это связано с тем, что формирование самооценки происходит, в основном, в детстве, когда возможности человека развиты слабо. Кроме того, серьезное влияние оказывает негативное окружение. Конечно, встречаются случаи, когда у человека завышенная самооценка, но, на мой взгляд, это характерно только для очень молодых людей. А для взрослых людей характерна обратная ситуация.

Повысить самооценку вполне реально, хотя это часто довольно медленный процесс. Однако сознательные попытки в формировании самооценки могут быть полезны практически каждому.

Здесь 12 советов, которые могут помочь повысить самооценку:

1. Прекратите сравнивать себя с другими людьми. Всегда будут люди, у которых чего-то больше, чем у вас и …

ЧТЕНИЕ 364-3

Это экстрасенсорное чтение, данное Эдгаром Кэйси в его офисе 16 февраля 1932 в соответствии  с вопросами, заданными присутствующими.

ПРИСУТСВУЮЩИЕ

Эдгар Кэйси; Гертруда Кэйси, кондуктор; Глэдис Дэвис, стенографистка Милдред Дэвис, Грей Солтер, Хью Линн и Л. Б. Кейси.

ЧТЕНИЕ

Время чтения - 11:40. (Предложение продолжить тему Атлантиды)

1. ЭК: Да, у нас есть информация. Много информации давалось время от времени через экстрасенсорные источники в отношении периода существования этого континента. То, что может доказать существование континента как факт.

2. Что имело место в течение периода, или периодов, когда разрушение произошло? Что случилось с его жителями? Каков был характер той цивилизации? Остались ли какие-нибудь свидетельства или остатки тех жителей, которым удалось спастись? Местоположение континента и другая информация должны представлять интерес для народов сегодняшнего дня, поскольку существует влияние индивидуумов, …

ЧТЕНИЕ 364-1

Это экстрасенсорное чтение, данное Эдгаром Кэйси в его офисе, 3 февраля 1932, в соответствии с вопросами, заданными Норфолкской Группой изучения #1 (Norfolk Study Group #1) Ассоциации Исследования и Просвещения (Ass”n for Research & Enlightenment, Inc.).

ПРИСУТСТВУЮТ

Эдгар Кэйси; Гертруда Кэйси, кондуктор; Глэдис Дэвис, стенографистка; Милдред Дэвис, Хью Линн и Л. Б. Кейси, и Грей Солтер.

ЧТЕНИЕ

Время чтения 12:15 (Перед вами будет субъект для подготовки доклада 19.02.32 по Атлантиде. Вы дадите в форме лекции материал, который он может представить в это время .)

1. ЭК: Да, перед нами тело, вопрошающий разум, и то, что может быть дано по такой теме. По разным обстоятельствам было бы лучше разделить материал на две лекции. Как мы понимаем, это может быть представлено таким образом:

2. Атлантида как континент – …

TEXT ЧТЕНИЯ 452-6

Это экстрасенсорное чтение дано Эдгаром Кейси в его доме на Арктик Кресченд (Arctic Crescent), 29 ноября 1932, в соответствии с вопросами, заданными через его мать, [255], активную участницу Ассоциации Исследования и Просвещения (Ass”n for Research & Enlightenment, Inc)

ПРИСУТСТВОВАЛИ
Эдгар Кейси; Гертруда Кейси, кондуктор; Глэдис Дэвис, стенографистка; Л. Б. Кейси, Милдред Дэвис.

ЧТЕНИЕ
Время Чтения 11:50 - 12:25

1. (ГК) Перед вами будет тело и вопрошающий разум [452], ищущий понимания информации, данной ему через эти же источники. Вы ответите на вопросы, которые он представил, по мере того, как я их буду задавать.

2. (ЭК) Да, у нас есть информация, которая может быть дана вопрошающему разуму [452].

3. В поисках понимания, большое количество усилий как мыслительных, так и духовных должно быть приложено для движения вперед, что …

Чаще всего, попытки быть продуктивным не имеют никакого смысла и фактически это бесполезная трата времени. Чаще всего тайм-менеджмент (техники и приемы для повышения производительности) приводит к тому, что убивает наше время. Почему это случается …

В течение долгого времени я думал, почему люди часто настолько озабочены своей производительностью. Я удивлялся, почему я сам так беспокоюсь о выполнении и завершении своих задач. Я имею в виду, что когда вы начинаете искать более эффективные пути использования своего времени, у вас определенно существуют проблемы.

Почему производительность имеет значение? Что есть такого важного в достижениях?

Чувство необходимости достигнуть чего-то происходит от неудовлетворенности настоящим. С этим умонастроением желание достижений становятся значимыми. На первый взгляд может казаться, что вы делаете что-то существенное и положительное для …

Как может выглядеть человек, который в нашем представлении является успешным? Средних лет, с избыточным весом, подверженный риску сердечного приступа, социально изолированный, с петлей (галстуком) на шее, делающий доход, выражающийся шестизначным числом, едва помнящий, как зовут его ребенка.

В этой картине что-то неправильно? Для меня определенно да.

Но так как мы часто даем определение успеху коллективным голосованием, мы принимаем это как цену, которую должны заплатить. Возможно, где-нибудь внутри нас сохраняются остатки сознания, подсказывающие, что это неправильно. Но по какой-то странной причине мы редко к нему прислушиваемся.

Если это успех, я его не хочу.

Я говорю что-то, что вы, вероятно, не будете слышать часто, но что создает важные различия в жизни.

Если вы не определите то, что успех означает для вас, вы никогда не найдете удовлетворения. Если …